Learning Log 7

🍉Monday 3rd March  2020🍉

🌈⛄ความรู้ที่ได้รับ🌈⛄

          ❎❎ สอบกลางภาค❎❎

Learning Log 6

🍉Monday 24th  Februar  2020🍉

🌈⛄ความรู้ที่ได้รับ🌈⛄

          ❎❎ เตรียมตัวสอบกลางภาค❎❎

Learning Log 5

🍉Monday 17th Februar  2020🍉

🌈⛄ความรู้ที่ได้รับ🌈⛄

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

วันนี้เรียนเรื่องความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัยและสื่อของเล่นเด็กปฐมวัย

👑📷กิจกรรมในห้องเรียน👑📷

📀กิจกรรมที่ 1📀

อาจารย์ลองให้เราคิดสื่อของเล่นสำหรับเด็กปฐมวัยด้วยมีความคิดสร้างสรรค์และวาดรูปออกแบบ

🍷ชื่อสื่อ:แก้วน้ำต่อเล่น🍷

ใช้รูปทรงเราขาคณิตต่อเป็นรูปต่างๆ

อาจารย์ให้นำสนอวิธีการเล่นและให้นำมาแก้ไขปรับเปลี่ยนการเล่นอย่างไรให้สร้างสรรค์

📀กิจกรรมที่ 2📀

อาจารย์ให้จับกลุ่มกับเพื่อน 3คน และให้ระดมความคิดสร้างสรรค์สื่อการสอนคณิตศาตร์ที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เด็กปฐมวัย

💦ชื่อสื่อ:เกมปล่อยน้ำใส่บ่อน้อง💦

💟💢อุปกรณ์💟💢

• กล่องลัง
• กรรไกร
• กาว
• ฟิวเจอร์บอร์ด

💟💢วิธีทำ💟💢

• นำกล่องลังเป็นรูปทรงต่างๆ
• นำฟิวเจอร์บอร์ดสำหรับเป็นฐานและปริ้นรูปก๊อกน้ำ 

💟💢วิธีการเล่น💟💢

• ให้เด็กเลือกวางตำแหน่ง ก๊อกน้ำ /บ่อน้ำอย่างอิสระ
• นำรูปทรงต่างๆมาต่ออย่างอิสระจากก๊อกน้ำให้ถึงบ่อน้ำ

🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪

💛Assessment💛 

👩Self - Assessment of student 👩

- แต่งกายถูกระเบียบตามกฏของมหาวิทยาลัย

- เข้าเรียนตรงเวลา

-ตั้งใจทำกิจกรรมในห้องเรียน

👯Member Assessment 👯

- เข้าเรียนตรงเวลา

- เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำกิจกรรม

👵Teacher Assessment 👵

- อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

- สอนตรงต่อเวลา

🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁

Learning Log 4

🍉Monday 10th Februar  2020🍉

🌈⛄ความรู้ที่ได้รับ🌈⛄

     ❌❌❌❌❌❌❌❌❌❌❌❌

ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากชดเชยวันมาฆบูชา

Learning Log 3

🍉Monday 3rd Februar  2020🍉

🌈⛄ความรู้ที่ได้รับ🌈⛄

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

อาจารย์ทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่แล้วและการทำงานของสมองการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

👑📷กิจกรรมในห้องเรียน👑📷

💡อุปกรณ์💡

เชือก

หนังสือพิมพ์

📀กิจกรรมที่ 1📀

อาจารย์แจกเชือกคนละ 1เส้น โดยความยาวแล้วแต่เรา

ให้นำเชือก 1เส้น เคลื่อนไหวร่างกายบุคคล และรายกลุ่มย่อยนำมาต่อกันเป็นรูปเรือตามความคิดสร้างสรรค์

📀กิจกรรมที่ 2📀

แจกหนังสือพิมพ์ให้ประดิษฐ์ชุดแม่ย่านางแบบรายกลุ่มและนำเสนอแต่ละกลุ่ม

🔍สรุป🔍

🚤เรือ🚤

• การออกแบบชื่อเรือสิ่งที่เป็นที่ยึดถือ>> แม่ย่านาง<<
• การพายเรือให้เข้ากับบทบาทหน้าที่
• สาระที่ใช้ภาษาในการสื่อสารและคณิตศาสตร์ ในการจัดการจำนวนคนในเรือ
• วัฒนธรรม  ประเพณี ความเชื่อ  เดิมคนไทยใช้เรือเป็นพาหนะใช้การคมมนาคม
• การออกแบบ
• ภาษาที่ใช้ // การฟังเพลง
• ทักษะ//เด็กอธิบาย /คิดวางแผน/การแก้ปัญหา

เด็กสามารถอออกแบบวางแผนแสดงแต่ละกลุ่มได้สร้างชิ้นงานได้

📀กิจกรรมที่ 3📀

อาจารย์แจกกระดาษ1แผ่นให้เขียนว่า ปากกาใช้ทำอะไรได้บ้างนอกจากเขียนหนังสือ

📀กิจกรรมที่ 4📀

อาจารย์แจกกระดาษ1 แผ่นให้เขียน เลข1-9  แล้วแปลงตัวอักษร

🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪

💛Assessment💛 

👩Self - Assessment of student 👩

- แต่งกายถูกระเบียบตามกฏของมหาวิทยาลัย

- เข้าเรียนตรงเวลา

-ตั้งใจทำกิจกรรมในห้องเรียน

👯Member Assessment 👯

- เข้าเรียนตรงเวลา

- เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำกิจกรรม

👵Teacher Assessment 👵

- อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

- สอนตรงต่อเวลา

🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁

Learning Log 2

🍉Monday 27th January 2020🍉

🌈⛄ความรู้ที่ได้รับ🌈⛄

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

วันนี้อาจารย์ทบทวนความรู้เดิมของสัปดาห์ที่แล้ว

📛💡ความหมายของความคิดสร้างสรรค์📛💡

  ความคิดสร้างสรรค์เป็นการคิดอย่างอิสระในเชิงนวัตกรรมจินตนาการและความคิดหลายทิศทางคิดคล่องความคิดยืดหยุ่นความคิดริเริ่มความคิดและความคิดประณีต

 📛💡ความสำคัญของการคิด📛💡

•  การคิดนำไปสู่การกระทำและการเปลี่ยนแปลง
•  การคิดทำให้ได้วิธีการที่มีประสิทธิภาพในการแก้ปัญหา
•  การคิดที่ถูกต้องช่วยลดเวลาในการแก้ปัญหาลดการใช้ทรัพยากรซึ่งนำไปสู่การป้องกันและแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพ
•  การคิดที่ไม่ถูกต้องนอกจากจะไม่แก้ปัญหาแล้วยังเป็นการสร้างปัญหาและก่อให้เกิดความสูญเสีย

📛💡องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์📛💡

1. ความคิดริเริ่ม (Originality) 

2. ความคิดคล่องแคล่ว (Fluency)

3. ความคิดยืดหยุ่น (Flexibility) 

4. ความคิดละเอียดละออ (Elaboration)

📛💡ทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์📛💡

Guilford  อธิบายความสามารถของสมองมนุษย์เป็นแบบจาลอง 3 มิติ

 มิติที่ 1 เนื้อหา (ข้อมูลหรือสิ่งเร้าที่เป็นสื่อในการคิด) 

• ภาพ

• สัญลักษณ์ 

• ภาษา 

• พฤติกรรม

มิติที่ 2 วิธีคิด (กระบวนการทางานของสมอง) 

• การรู้และเข้าใจ 

• การจา 

• การคิดแบบอเนกนัย 

• การคิดแบบเอกนัย

• การประเมินค่า

มิติที่ 3 ผลของการคิด (การตอบสนองต่อข้อมูลหรือสิ่งเร้า) 

• หน่วย 

• จาพวก 

• ความสัมพันธ์ 

• ระบบ

• การแปลงรูป 

• การประยุกต์

👑📷กิจกรรมในห้องเรียน👑📷

อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มทำกิจกรรมในห้องเรียนโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์ระดมความคิดและการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม

📀กิจกรรมที่ 1📀

 ให้นักศึกษาต่อตัวกันโดยใช้ ร่างกายติดกันตามความคิดสร้างสรรค์

📀กิจกรรมที่ 2📀

🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪

💛Assessment💛 

👩Self - Assessment of student 👩

- แต่งกายถูกระเบียบตามกฏของมหาวิทยาลัย

- เข้าเรียนตรงเวลา

- ตั้งใจเรียนและจดตามที่อาจารย์สอน

-ตั้งใจทำกิจกรรมในห้องเรียน

👯Member Assessment 👯

- เข้าเรียนตรงเวลา

- เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำกิจกรรม

👵Teacher Assessment 👵

- อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

- สอนตรงต่อเวลา

- มีสื่อการสอน Power Point

🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁

Learning Log 1

🍉Monday 20th January 2020🍉

🌈⛄ความรู้ที่ได้รับ🌈⛄

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

 วันนี้เป็นการเรียนการสอนในครั้งแรกอาจารย์ก็พูดคุยเกี่ยวกับรายวิชานี้ ว่ามีการเรียนการสอนแบบไหนและสั่งให้ทำบันทึกการเรียนคือ ทำ Blogger

📛ความสำคัญของการคิด📛

  เป็นกระบวนการทำงานของสมองโดยใช้ปะสบตามาสัมผัสกับสิ่งเร้าและข้อมูลหรือสิ่งแวดล้อมเพื่อแก้ปัญหาและหาคำตอบตัดสินใจหรือสร้างสิ่งใหม่ๆ และเป็นพฤติกรรมที่เกิดขึ้นในสมองเป็นนามธรรมไม่สามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่าการที่จะรู้ว่ามนุษย์คิดอะไรคิดอย่างไรจะต้องสังเกตจากพฤติกรรมที่แสดงออกหรือคำพูดที่พูดออกมา

📛รูปแบบของการคิด📛

🔰การคิดเชิงวิพากษ์  Critical Thinking

ความตั้งใจที่จะตัดสินเรื่องใดเรื่องหนึ่ง โดยการไม่เห็นคล้อยตามข้ออ้างที่นำเสนอ แต่ตั้งคำถามท้าทาย หรือโต้แย้งข้ออ้างนั้น เพื่อเป็นแนวทางความคิดออกสู่ทางต่างๆ ที่แตกต่าง อันจะนำไปสู่การแสวงหาคำตอบที่สมเหตุสมผลมากกว่าข้ออ้างเดิม 

🔰การคิดเชิงวิเคราะห์  Analytical Thinking 

ความสามารถในการคิดจำแนกแจกแจงองค์ประกอบต่างๆ ของข้อมูลหรือปัญหาต่างๆออกเป็นประเด็นย่อยๆ ในหลายๆแง่มุม รวมทั้งการหาความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบเหล่านั้น แล้วนำมาวิเคราะห์เพื่อหาสาเหตุที่แท้จริงของสิ่งที่เกิดขึ้นได้อย่างเป็นระบบ

🔰การคิดเชิงสังเคราะห์  Synthesis-Type  Thinking

เป็นกระบวนการคิดเรียบเรียงและจัดรวมเนื้อหาที่ได้จากการวิเคราะห์และกระบวนการการใช้เหตุผลมาใช้เป็นหลักการ เชื่อมโยงความสัมพันธ์ในการแก้ปัญหา หรือเพื่อให้เกิดองค์ความรู้ใหม่เป็นความสามารถในการผสมผสาน

🔰การคิดเชิงเปรียบเทียบ  Comparative Thinking

ความสามารถในการคิดที่ดึงองค์ประกอบต่างๆ มาหลอมรวมหรือถักทอภายใต้โครงร่างใหม่อย่าง เหมาะสมตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

🔰การคิดเชิงมโนทัศน์  Conceparative Thinking

คือความสามารถในการประสานข้อมูลทั้งหมดที่มีอยู่เกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งได้อย่างไม่ขัดแย้งแล้วนำมาสร้างเป็นความคิดรวบยอดหรือกรอบความคิดเกี่ยวกับเรื่องนั้นช่วยให้เราสร้างเลนส์ในการมองโลกในเรื่องต่างๆได้อย่างคมชัด

🔰การคิดเชิงประยุกต์  Applicative Thinking

การนำบางสิ่งมาใช้ประโยชน์ โดยปรับใช้อย่างเหมาะสมกับสภาวะที่เฉพาะเจาะจง "บางสิ่ง" ที่นำมาใช้ ประโยชน์นั้น อาจเป็นทฤษฎี หลักการ แนวคิด ความรู้เกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง

〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

ต่อมาอาจารย์ให้กระดาษ 1แผ่นและให้วาดเรขาคณิตคือวาดรูปวงกลม 3 รูป รูปสี่เหลี่ยม 3รูปและรูปสามเหลี่ยม 3รูป

แล้วให้เราวาดรูปต่อเติมตามจินตนาโดยอาจารย์กำหนดเวลาให้ ทำให้เราเกิดความคิดคล่องแคล่ว 

ความคิดคล่องแคล่ว(Fluency) คือสามารถคิดหาคำตอบได้อย่างคล่องแคล่วว่องไว รวดเร็ว และได้คำตอบมากที่สุดในเวลาที่จำกัด

🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪

💛Assessment💛 

👩Self - Assessment of student 👩

- แต่งกายถูกระเบียบตามกฏของมหาวิทยาลัย

- เข้าเรียนตรงเวลา

- ตั้งใจเรียนและจดตามที่อาจารย์สอน

👯Member Assessment 👯

- เข้าเรียนตรงเวลา

- เพื่อนๆตั้งใจฟังและตั้งใจเรียน

👵Teacher Assessment 👵

- อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

- สอนตรงต่อเวลา

- มีสื่อการสอน Power Point

-ตั้งใจสอนและอธิบายงานชัดเจน

🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁